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文本目录
坐井观天是一则什么故事选自什么？
《坐井观天》是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。
坐井观天的故事
【寓意】用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
坐井观天是什么意思，青蛙说了什么？小鸟说了什么？这个故事是什么故事，到底谁说的是对的，是青蛙对的吗
坐井观天的意思是比喻眼光狭小，见识短浅。唐韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”《坐井观天》鼓励人们要多去看看外面的世界，毕竟世界很大，变化很快。下面我们为大家带来坐井观天的寓言故事和寓意。
坐井观天的故事和意思
1、坐井观天的故事
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
3、坐井观天的故事寓意
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
坐井观天的故事和寓意是什么？
《坐井观天》讲述了一只住在井底的青蛙和一只小鸟的对话，小鸟告诉青蛙天空是无边无际的，而青蛙自大地相信天空只有井口一般的大小，不愿跳出井去看看更广阔的天空。
这个故事告诉我们，做人不能固步自封，只看到眼前的一块地方，眼界要开阔，不能像井底之蛙那样安于现状、目光短浅。
“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
课文段落大意
《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。
第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么。小鸟说“飞了一百多里”，使得青蛙对于小鸟的说法产生了质疑。
第二轮对话是青蛙和小鸟发生了争论。青蛙的一叹一问，小鸟的反驳，都鲜明并且情感强烈地表达了各自的观点。
第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大。
《坐井观天》中的“青蛙”认为天是怎么样的？小鸟告诉它天是怎么样的？“坐井观天”这个成语故事常用来形
《坐井观天》中的“青蛙”认为“天不过井口那么大”，小鸟告诉它“天无边无际，大得很哪！”。“坐井观天”这个成语故事常用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
《坐井观天》
原文：
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
坐井观天是什么故事
坐井观天是寓言故事。
坐井观天的故事内容：
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
坐井观天最早出自于《原道》，意思是坐在井里看天，用来比喻眼界小、见识少。
坐井观天的造句：
1、世上有的人却悲观失望，哀叹自己的命运不好，生活中一遇到困难，就退而畏缩，坐井观天。
2、学生很少走出乡镇，虽有点坐井观天，倒有几分童趣与率真。
3、我们要认真学习各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能坐井观天。
4、我本来就是占山为王的帮凶，坐井观天，不知天下之大人才之能，更不知自己老之将至，哎！
《坐井观天》童话寓言
寓言故事就是作者把想要说明的道理，通过虚构的故事来表达，让学生从虚构的故事中受到启发。下面是我给大家带来的《坐井观天》童话寓言，希望能帮到大家！
《坐井观天》童话寓言1从前，有只青蛙住在一口井里，无论朋友怎样劝说，它都不肯离开自己的那一方小天地。
一天，一只小鸟从这里经过，落到井沿上，对青蛙说："喂，兄弟，你每天待在这儿，不觉得无聊吗？只能看到头上这一小块天空，实际上外面的世界大着呢！如果你出来，就会觉得自己太渺小了！"
"为什么？你天天待在这儿，怎么能比我的视野开阔呢？"小鸟疑惑不解。
青蛙自豪地说："我这儿已经通了互联网。"
"互联网是什么东西？最常见的蜘蛛网？鱼网？还是风雨交加织成的网？"
"不，都不是。所谓的互联网就像一张蜘蛛网一样遍布着整个地球。我可以每天从电脑上知道世界个个角落发生的新闻，不像你们飞到哪里才能知道哪里的情况——"
小鸟听得入谜，忽然，它想到了一个问题，于是就问青蛙："你每天一个人在这里不觉得寂吗？"
"你这就孤陋寡闻了吧！我可以通过互联网来和天南海北的朋友们聊天、视频，一点儿也不觉得寂寞，感觉家人就在身边一样。"
这时，送货员鸽子来了："这是您要的食物。""谢谢你！"
小鸟更加疑惑了："食物怎么也可以订呢？"
"我在网上不但可以购买生活用品、食物，而且物美价廉。"
小鸟陷入了沉思：原来现在科技这么发达，足不出户便可知天下的新发展，真是行万里路，不如点几下鼠标。
几天后，小鸟也给自己买了全方位的电器：电脑、电视机、电冰箱……从此，一有时间它便在网上冲冲浪，看看电视，也变成了"秀才不出门，便知天下事"的万事通了。
《坐井观天》童话寓言2有一只小青蛙住在一口井里。它在井里住了很久很久。它整天望着天，还常常唱着“天不大地不大，只有我的大井大”。
一天，有一只天鹅落到了井沿上。青蛙看见了，热情地和它打招呼：“你好！请问，你落在我的井沿上干吗呢？”天鹅说：“我在天上飞的时候被一只老鹰咬伤了，所以我想落在这里休息一会儿！”
青蛙说：“在我这里休息倒挺好的，还可以看天呢！不过，我觉得天不大，也没什么好看的！”天鹅忙说：“才不是呢！天无边无际，大得很呢！等我休息够了，你坐我背上，我带着你飞出去瞧瞧！”
天鹅休息好之后，见青蛙不愿意跟着自己飞出去瞧，就拍拍翅膀飞走了。
青蛙还笑笑说：“真是一只可笑的天鹅。”于是，它又常常唱着“天不大，地不大，只有我的大井大！”
《坐井观天》童话寓言3自从上次小鸟来到井边，向青蛙描述了大自然那美丽的'景象；那无奇不有的故事后，青蛙就绞尽脑汁，想爬出去走一走，看看那多彩的大千世界。可任凭它如何使招，就是爬不出来。为这青蛙整天唉声叹气，茶不思，饭不想，体重直线下降。这可急坏了家人。
森林居委会了解后，不久就为他们免费安装了广播、电话。通过这青蛙了解了科技事业的飞速发展。一天，青蛙听说电视、电脑不光可以听消息，还可以看外面的世界。便拿出所有的积蓄买了电视、电脑，另外还买了手机。
有了这些后，青蛙的生活变得有滋有味。这不，刚吃完早饭，青蛙就迫不及待地打开电视机观看旅游指南专题片。电视正在介绍九寨沟呢！青蛙一边品茶，一边欣赏着美不胜收的景色：郁郁葱葱的树木，碧蓝碧蓝的天空，唱着动听的歌的小鸟……渐渐地，他似乎已身在九寨沟，完全沉醉在这美丽的天堂之中。看完专题片，再看武打片，青蛙最佩服的就是成龙，他总觉得成龙身手敏捷，总能把敌人打得落花流水。它多么希望自己有朝一日，也有这么一身本领。
晚上，青蛙上网看新闻，与森林小动物聊天、交流。哦，它还在网易商场购买了家庭装潢材料，准备把井底彻底装修一下。嘿！网上购物真是既方便，又实惠，还送货到家，免费安装，真是一举三得。
青蛙边享受着高科技给它带来的精彩世界，边美滋滋地想：没想到我青蛙坐井，也能阅尽天下事。哈！哈哈！哈哈哈！
《坐井观天》童话寓言4在一口废弃的井里，居住着一只青蛙。这只小青蛙对自己生活的小天地可满意啦，一有机会就要吹嘘一番。
有一天，它吃饱喝足后，蹲在井栏上闲得无聊，忽然瞧见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊起话来：“喂，海鳖兄，快过来，快过来啊!”于是，海鳖来到枯井旁边。青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的住处。那简直是一座天堂!你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧?”海鳖探头往井里一瞧，只见浅浅的井底积了一汪长满绿苔的泥水，还闻到一股刺鼻的怪味儿。
海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀!我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小昆虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比我过得快乐呢!我独自一人占据这口废井，自由无比!海鳖兄，为什么不进到井中观赏游玩一下呢?”
海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，感到盛情难却，便走向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。海鳖只好慢慢地退了回去，反问青蛙：“你见过大海吗?”青蛙摇摆头。海鳖接着说：“海的广阔，岂止千里;海的深度，何止千丈。古时候，十个年头里就有九年闹水灾，海水并不因此增多;八个年头里就有七年闹旱灾，海水也不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的享受快乐呢!”
青蛙听傻了，鼓着眼睛，半天合不拢嘴。
据此，后人演绎出了两个意思相近的成语：“井底之蛙”和“坐井观天”。
《坐井观天》童话寓言5《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子.秋水》中的相关内容改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。
寓言揭示了一个道理:认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限，井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
在本节课的教学中，我让学生在熟读课文的基础上，逐一出示问题:青蛙和小鸟总共有几次对话？小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？谁说的对？
学生通过朗读课文找出问题答案，既训练了读，又解决了问题。在学习第二次对话时让学生通过实验弄清青蛙为什么说天不过井口那么大这个问题。本课也存在一些问题，如在学习第三次对话时，学生对青蛙的“笑”和小鸟的“笑”的含义的理解上不够到位。识字方式相对单一。
